Los cinco sentidos en un librillo. Lectoescritura con los sentidos.

 

Un cuento muy completo para trabajar los sentidos con niños de 0 a 5 años. 

En su interior encontrareis cinco poesías sencillas para cada uno de lo sentidos. Los niños podrán escucharlas, comprenderlas, memorizarlas y recitarlas, desarrollando, de esta manera, su lenguaje verbal.

Preguntas que los niños querrán responder, por lo que adoptarán un papel activo durante la lectura del cuento. En la imagen que os muestro, Nacho nos propone escuchar con los oídos los sonidos que percibimos en ese instante, señalar nuestros oídos y verbalizar lo que Nacho está oyendo...

...un aspirador, el silencio, la radio, un ratón, una taladradora y un reloj. 

• Para que los niños conozcan nuevas palabras y mejoren su pronunciación, será genial decirlas juntos en voz alta a la vez que señaláis los dibujos que les corresponden a cada una. 
• Para potenciar la atención, el adulto irá leyendo en voz alta las palabras que aparecen en las páginas señalando, de vez en cuando, imágenes que no les corresponden para comprobar que los niños mantienen la atención y han adquirido correctamente el vocabulario trabajado. 
• Cuando hayáis manipulado varias veces el cuento, ofrece a tus alumnos papel y lápiz para que "copien" o escriban libremente (dependerá del nivel lectoescritor del niño o grupo) el vocabulario trabajado con el cuento. De esta manera, estaremos estimulando en ellos la percepción motriz y entrenando el trazo: direccionalidad, linealidad, orientación izquierda-derecha y distribución y posición al escribir. 
• Podemos elaborar un Memory con las palabras trabajadas (primero con dibujos y después de un tiempo sin ellos, solo con las palabras). Este material podrá formar parte del rincón de lectoescritura del aula.
• Fotocopiaremos estas cinco páginas de vocabulario, entregando solo los dibujos a los niños para que escriban libremente lo que observan en las imágenes. 

No corregiremos sus escrituras, sino que les diremos "yo la palabra RADIO la escribo así (dejando nuestro escrito debajo del suyo). Comprueba las letras que has adivinado y únelas con las mías" (mostrar ejemplos). Todas estas hojas de escritura serán guardadas en las carpetas de los niños para que vean su evolución durante el curso. Siempre daremos la enhorabuena por sus escritos.

Ejemplos de situaciones y cosas que percibimos por los sentidos: el sonido de una ambulancia, el olor a perfume, el sabor de un yogur de fresa, el día y la noche... 

Actividades por descubrimiento: búsqueda de las diferencias que hay entre dos imágenes, imitación de los sonidos que emiten diferentes animales, clasificación de los alimentos por sabores, caja del tacto, descripción de las texturas de los objetos que hay por casa, entre otras. 

Con él los niños trabajarán los siguientes contenidos:

• Los sentidos: vista, oído, olfato, tacto y gusto. 
• Verbos asociados a los sentidos: ver, oír, oler, tocar y saborear.
• El cuerpo humano: ojos, oídos, nariz, lengua, piel y manos. 
• Identificación de las partes del cuerpo nombradas anteriormente.
• Ampliación del vocabulario.
• Escritura de palabras significativas y sencillas.
• Conteo.
• Reconocimiento y producción de sonidos y ruidos de la vida diaria.
• Reconocimiento y producción de los sonidos que emiten diferentes animales.
• Aprendizaje de los nombres de los sonidos que realizan los animales: croar, balar, rugir, cloquear...
• Atención.
• Diferenciación y clasificación de sonidos suaves y graves. 
• Memorización y recitación de poesías. 
• Desarrollo del lenguaje oral.
• Los sabores: salado, amargo, ácido y dulce.
• Diferenciación entre sabores y olores agradables y desagradables.
• Texturas: frío, caliente, suave, resbaladizo y duro. 
• Juegos tradicionales: cucutrás. 

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Cuento de la Editorial Edelvives.

Fotografías de @laspecasdelaprofe20